Това, което прави умно дете може да ви изненада

От Ани Стюарт

Освен генетиката, какво влияе на интелигентността на детето ви? Ясно е, че доброто хранене, защитата от токсините и многото време за игра и упражнения могат да подхранват интелигентността на детето. Но може ли наистина да изградите по-умно дете?

Много експерти по детското развитие сега се фокусират по-малко върху измерването на коефициента на интелигентност на детето, отколкото върху това да помагат на децата да достигнат пълния си интелектуален потенциал - но без да прибавят твърде голям натиск.

разговаря с педиатрични експерти за това как се развива детето. Никой не рекламира най-ярките играчки, компютърните програми или най-новото видео на Baby Mozart. Всъщност може да откриете, че прозренията им помагат на интелигентността на детето ви много повече от всяка друга мода.

IQ на детето: Как се развива мозъка на детето?

Преди раждането до 4 годишна възраст, мозъкът на детето нараства експлозивно. Всъщност, мозъкът на детето ви е достигнал 90% от размера си за възрастни преди детската градина. Този период на голям растеж осигурява идеална възможност за учене.

Но мозъкът не спира да се развива на 4 годишна възраст. Младият мозък продължава да се организира и преструктурира през детството - дори в ранния възрастен живот - тъй като става все по-сложен. За съжаление, знанието за ранния растеж на мозъка е накарало много родители да изпаднат в паника относно коефициента на интелигентност на детето си или да изтласкат децата си в "първокласни предучилищни заведения".

"Това е класическа американска грижа - как да ускорим ученето", казва Рос Томпсън, професор по психология в Калифорнийския университет в Дейвис. „Много родители вярват, че ако децата им учат бързо по-рано, те ще продължат да се ускоряват. Но децата учат най-добре по естествен път. Онези, които показват ранен напредък, се уреждат по времето, когато стигнат до основното училище.

Ранните години правя казва Томпсън. "Но по-ниските вериги в мозъка трябва да бъдат изградени преди по-високи схеми, а напредналите умения трябва да се основават на основни умения", казва той.

IQ на вашето дете: Емоционално обучение

Едно от тези основни умения включва създаване на шаблон за близки взаимоотношения - обикновено чрез ранна привързаност към родители и настойници. Критично за емоционалното и социалното развитие, привързаността също помага за изграждането на интелигентно дете.

Да бъдеш приспособен към вътрешния умствен живот на детето помага на развиващия се мозък да се интегрира, казва Даниел Й. Сигел, директор на Центъра за човешко развитие в Медицинската школа на UCLA, Вестник за психично здраве на малки деца, Тази връзка предоставя и вид „предпазна мрежа“ за мозъка на детето ви, добавя Зигел, който проучва как влияят взаимоотношенията върху ученето.

Продължение

"Близки, привързани отношения през детството са важни, но особено когато детето е малко", казва Пат Улф, EdD, образователен консултант и съавтор на Изграждане на мозъка за четене, Един от начините да настроите детето си е да слушате внимателно и да осъществявате контакт с очите. "Ако само се преструвате, че слушате, защото сте разсеяни, децата поемат това много бързо", казва тя. Други начини за свързване? С изражението на лицето, тона на гласа, жестовете и други невербални сигнали. Когато детето ви е по-старо, едно от най-добрите неща, които можете да направите, е да говорите за деня, казва тя.

Свързването с вас помага на мозъка на детето да се развива, казва Томпсън, защото невроните се свързват чрез социална връзка и език. Ученето в детството често е мотивирано и от близки взаимоотношения. "Децата се интересуват от ученето, защото ученето е ценно за хората, които имат значение", казва тя.

От друга страна, когато децата не се чувстват сигурни и сигурни, това влияе върху способността им да учат.

Амигдалата е структура в мозъка, която регулира емоциите. Когато децата се чувстват застрашени, амигдалата създава реакция на борба-или-полет - верижна реакция, която позволява на емоцията да отхвърли рационалната мисъл, като "затвори" мисловните части на мозъка. Ранен или дългосрочен стрес в живота на детето може да доведе до промени в тази част на мозъка, което прави това дете по-податливо на стрес и по-малко податливо на учене. Но близките, любящи взаимоотношения могат да предпазят тази бариера пред ранното учене.

IQ на вашето дете: опитът извлича мозъка

"Мозъкът е единственият орган в тялото, който се изваява чрез опит", казва Улф. Тя добавя, че сега знаем, че преживяванията всъщност променят и реорганизират мозъчната структура и физиологията на детето.

Вместо да видят интелигентността на детето като динамичен процес, родителите прекалено често мислят за мозъка като за съд, който може просто да бъде запълнен със знание, казва Томпсън. Но това не е начинът, по който става интелигентна работа, особено за малките деца.

"Най-доброто учене се осъществява чрез активна ангажираност", казва той. "Детето е развълнувано да брои грах в контекста на градинарството, да измерва съставките в контекста на работа с рецепта или да сортира ноктите в контекста на изграждането на къщичка за птици."

Продължение

Улф се съгласява: разнообразието от обучителни преживявания в реалния свят са полезни за интелигентността на детето. Дори в магазина за хранителни стоки, децата научават много чрез претегляне на храни, четене на етикети и преброяване на промяната.

Въпреки че елиминирането на телевизионни и видео игри може да не е напълно реалистично, Улф казва, че прекалено много време с тези медии поставя децата в рецептивен режим. И това ги държи от богато естествено взаимодействие с реалния свят - толкова важно за развитието на мозъка на детето.

IQ на Вашето дете: Имате ли нужда от фантастични играчки?

В Центъра за ум и мозък на UC Davis Лиза Оукс, професор по психология и специалист по детско познание, изучава друг аспект от детската интелигентност. Тя изследва как бебетата категоризират и осмислят визуалния свят - изследване, което я кара да постави под въпрос родителите да стимулират детския интелигентност с фантастични играчки.

"Ние знаем, че стимулирането е добро за развитието на мозъка", казва Оукс. Вероятно знаете, че бебетата се нуждаят от различни цветове и текстури и преживявания. "Но не е необходимо всички да дойдат в една играчка", казва тя.

От нейните проучвания тя е научила, че бебетата са по-заинтересовани от действието на играчка, отколкото от резултатите, които произвеждат - така че бебетата не се нуждаят от скъпи приспособления с много "звънци и свирки", за да се научат. Но ако дадена играчка е забавна за родител, тя все още може да има полза, казва тя. Това е така, защото бебетата учат и чрез реакциите на родителите си.

IQ на вашето дете: усилие и мислене

Карол Двек, професор по психология в Станфордския университет и автор на Мислене: новата психология на успеха, е проучил още един ключ към умното дете. През 20-те години на научните изследвания тя открива, че различията в детското мислене влияят върху мотивацията им да се учат и в крайна сметка на тяхното представяне в училище.

Двек научил, че учениците от средните училища, които смятаха, че интелигентността е фиксирана, се опитаха да запазят себе си, като само правеха онова, което те - като умни деца - вече знаеха как да вършат добре. "Те не искаха да рискуват скъпоценния си етикет - да са умни", казва Двек. Тяхното фиксирано мислене в крайна сметка може да ограничи растежа на разузнаването.

Продължение

За разлика от тях, децата с „растежно мислене“ бяха привлечени от предизвикателствата, дори ако първоначално не успяха. Тези деца мислеха за това, което щяха да направят по друг начин следващия път, като например как биха учели по-трудно, за да получат по-висок резултат от теста. На въпроса какво те ще направи по различен начин, децата с "фиксирано мислене" казаха, че ще учат по-малко или дори да помисли за измама.

- В края на краищата, ако мислите, че интелигентността е фиксирана, а вие правите лошо, какви са вашите избори? - казва Двек.

Затова тя продължи работата си. Тя започна да учи децата, че мозъкът е като мускул, той става по-силен с употреба, създава нови връзки и това може да ви направи по-умни с течение на времето. Когато отново тества тези студенти, които са се научили да имат "нагласа за растеж", техните оценки и навици на обучение се подобряват значително след само два месеца.

IQ на детето: Хвалете усилието

Dweck започна изследванията си, след като видя, че родителите поставят твърде много внимание на хвалението на „интелигентността“ и бутане на децата си. Тя научила рано, че някои похвали действително се връщат.

Хваленето само на разузнаването може да изпрати посланието, че да бъдеш умен е естествен подарък и следователно от контрол на детето, казва тя. Вместо това, дайте на децата идеята, че за постигането винаги е необходима упорита работа.

Ако искате да похвалите, казва тя, хвалете процеса на детето, ангажираността, стратегиите, които работят. Фокусирайте се върху изучаване на, а не само оценките. Казвате ли на детето си: "Лесно е, уау, ти си умен!" Или пък питате: "Какво научихте в този клас?"

Децата, които се хвалиха заради високото си минало, могат да бъдат увредени дори повече от децата, които обикновено са правили по-малко добре, казва Двек. - Високите изпълнители смятат, че под тях е да се опитат усилено - това е само за манекени. Тук има фалшиво обещание: толкова си умен, че просто ще дойде при теб. И когато академичният успех не се случи просто, някои деца могат да се тревожат, че вече не са децата, които някога са смятали, че са, и губят мотивацията си да учат.

Разбира се, всички ние идваме с определени естествени способности, казва Двек. - Но само защото някои имат по-естествена способност, не означава, че и други не могат да научат умението.

"Родителите трябва да ценят ученето, напредъка, усилията, устойчивостта", казва тя. "Децата им ще го вземат със себе си и ще го ползват за цял живот."