Децата с аутизъм могат да играят различно от другите деца. Те вероятно ще се фокусират върху части от играчка (като колела), а не върху цялата играчка. Те не правят толкова добре с преструващата игра. И те може да не искат да играят с другите.

Но за много деца с разстройство от аутистичния спектър (ASD), играта е начинът, по който се изразяват - техните играчки и техните действия могат да станат техните думи. Играта може да помогне на децата с ASD да учат и да се свържат с други хора, деца и възрастни, във формат, който те разбират.

Много експерти предлагат терапия за игра на деца, на които е поставена диагноза ASD. Терапията за игра може да подобри техните социални и емоционални умения, да им помогне да мислят по различни начини, да повишат езиковите си умения или да развият уменията си за общуване, както и да разширят начините, по които играят с играчки и са свързани с други хора.

Децата с ASD могат да се възползват от всеки един от тези методи на терапия за игра като ранна интервенция.

Floortime

Един общ метод за терапия за игра е известен като Floortime, в който вие, учител или терапевт се качвате на пода, за да играете с детето си по неговите условия. Вие се присъединявате, като играете по същия начин, по който играете детето ви, след което добавяте нещо към играта.

Продължение

Може да е втора играчка или няколко думи, които да въведат езика в играта. Целта е да се създаде игра, която върви напред и назад между теб и детето ти, за да насърчиш по-добрата комуникация и да добавиш нови аспекти към неговата игра. Той трябва да му помогне да расте емоционално и да се научи как да насочи по-добре мисленето си.

Вашето дете може да се срещне с терапевт до 25 часа седмично за Floortime, или може да практикува този метод с вас у дома.

Проучванията показват, че повечето деца, които имат терапия с Floortime за 25 часа седмично в продължение на 2 години или повече, се подобряват във всички области на развитие.

Интегрирани групи за възпроизвеждане (IPG)

Терапевтите, които работят с интегрирани групи за възпроизвеждане (IPG), комбинират децата със и без разстройство на аутистичния спектър, така че тези с ASD могат да се научат как да играят, докато следват ръководството на своите връстници. Групите имат от три до пет деца, като само няколко деца с ASD във всяка група.

Възрастните лидери определят тона на играта, но децата в крайна сметка превземат. Ако детето ви участва в IPG, може да се преструва, че ще играе повече с времето и ще има много шансове да подобри социалните си умения, докато прекарва време с връстниците си.

IPGs могат да се срещнат до 3 часа седмично. Проучванията показват, че деца с ASD, които присъстваха на две 30-минутни IPG сесии на седмица в продължение на 4 месеца, подобриха качеството си на игра, използваха играчките си по по-типичен начин и показаха подобрено социално взаимодействие с връстниците си.

Продължение

Символична ангажираност и регулиране на съвместното внимание (JASPER)

Методът JASPER може да помогне на детето да подобри уменията си за съвместно внимание, което означава, че може да се съсредоточи върху играчка и човек едновременно. По този начин той може да подобри начина, по който играе с другите.

Програмата JASPER може също да помогне на детето ви да се включи в игра, да разшири начина, по който играе с играчки, да говори повече с другите и да подобри други социални умения.

Децата, които получават терапия с JASPER, често се срещат един с друг с терапевт, но понякога JASPER се предлага в предучилищна среда, посещавана от ученици с ASD. Децата могат да имат този вид терапия до 25 часа седмично.

Може да забележите, че детето ви придобива нови умения само за няколко седмици. Или той говори повече, докато играе, той „кара“ коли по рампа, вместо просто да върти колелата или да прави друг напредък. Той може да се нуждае от този вид терапия месеци или години, в зависимост от нуждите му.

Продължение

Как да намерим Play Терапия

Можете да помолите Вашия лекар да Ви насочи към местните терапевти, които се занимават с терапия с игри. Можете също така да търсите онлайн в директорията на игралния апарат на Асоциацията за Play Therapy.

Напред при лечение с аутизъм

Поведенчески терапии